These are some of my students' texts about their daily routines. They had to use the verbs in the Present Simple, frequency adverbs and time expressions for frequency.
Example:
I always get up at seven o'clock. Then I eat breakfast. I usually have bread and a glass of milk for breakfast. After that, I have a shower, brush my teeth, comb my hair and I always get to school at nine o’clock. Then I go back home at about half past one and I always have lunch very fast because I go to work at quarter past four. At lunch time I usually drink coke and eat a bowl of rice. I usually have dinner at half past ten when I go back home form work.
Later, I do my homework and go to bed. I often go to bed after eleven o'clock and I’m always very tired at that time. As you can see, I’m very busy during the week and I haven’t got time to see my friends.
viernes, 18 de diciembre de 2009
domingo, 13 de diciembre de 2009
Imagine, by John Lennon
Double-click on the words of these lyrics to see their meaning.
IMAGINE, by John Lennon
Imagine there's no Heaven
It's easy if you try
No hell below us
Above us only sky
Imagine all the people
Living for today
Imagine there's no countries
It isn't hard to do
Nothing to kill or die for
And no religion too
Imagine all the people
Living life in peace
You may say that I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will be as one
Imagine no possessions
I wonder if you can
No need for greed or hunger
A brotherhood of man
Imagine all the people
Sharing all the world
You may say that I'm a dreamer
But I'm not the only one
I hope someday you'll join us
And the world will live as one
jueves, 10 de diciembre de 2009
Retratos realizados por Luis del Val
Pincha en la imagen para escuchar tres descripciones realizadas por el periodista Luis del Val a tres personajes de actualidad en el programa "Hoy por hoy" de Cadena Ser. Pincha aquí para escuchar la fotografía sonora que Luis del Val hace del ya fallecido actor Fernando Fernán Gómez.
Éste es un sketch en clave de humor extraído de un programa de la Sexta, en el que Luís del Val improvisa de una forma magistral la descripción (el retrato) de dos personajes.
Si estáis interesados en profundizar en los retratos, podéis leer el libro "50 miradas", publicado recientemente por Luis del Val y el fotógrafo Luis Gaspar, donde describen a diferentes personajes pertenecientes a diversos ámbitos de la actualidad española.
martes, 24 de noviembre de 2009
El Lazarillo de Tormes
Pincha en la imagen del Monumento al Lazarillo de Tormes en Salamanca para acceder al texto íntegro.
Éste es otro enlace para acceder al texto íntegro en versión original para imprimir.
Pincha aquí para acceder a este buen enlace donde aparecen preguntas de análisis e interpretación de la obra.
Pincha aquí para acceder a una adaptación de la obra.
Breve introducción a la novela picaresca y al Lazarillo.
GUIÓN DE COMPRENSIÓN DE LA LECTURA. (No es necesario).
Webquest sobre El Lazarillo de Tormes.
Éste es otro enlace para acceder al texto íntegro en versión original para imprimir.
Pincha aquí para acceder a este buen enlace donde aparecen preguntas de análisis e interpretación de la obra.
Pincha aquí para acceder a una adaptación de la obra.
Breve introducción a la novela picaresca y al Lazarillo.
GUIÓN DE COMPRENSIÓN DE LA LECTURA. (No es necesario).
Webquest sobre El Lazarillo de Tormes.
sábado, 21 de noviembre de 2009
viernes, 20 de noviembre de 2009
lunes, 16 de noviembre de 2009
El Poema de Mio Cid
Pincha aquí para acceder a una página dedicada al Cantar de Mio Cid en la Biblioteca Virtual Cervantes.
Pincha aquí para acceder a un blog llamado "Literatura pura y dura", para leer un fragmento del Cantar de Mio Cid. Ofrece un enlace para escuchar capítulos de El Mío Cid recitados por más de 20 actores.
Pincha aquí para acceder a una página donde aparecen paralelamente la versión original de Cantar de Mio Cid en castellano antiguo y la versión en castellano moderno, además de un glosario con los términos más difíciles de comprender.
Pincha aquí para leer el poema completo en castellano moderno con una interpretación previa de cada fragmento.
Algunas preguntas acerca de la primera Tirada del poema.
Biografía del Cid Campeador
El Cantar de Mio Cid
Pincha aquí para acceder a un blog llamado "Literatura pura y dura", para leer un fragmento del Cantar de Mio Cid. Ofrece un enlace para escuchar capítulos de El Mío Cid recitados por más de 20 actores.
Pincha aquí para acceder a una página donde aparecen paralelamente la versión original de Cantar de Mio Cid en castellano antiguo y la versión en castellano moderno, además de un glosario con los términos más difíciles de comprender.
Pincha aquí para leer el poema completo en castellano moderno con una interpretación previa de cada fragmento.
Algunas preguntas acerca de la primera Tirada del poema.
Biografía del Cid Campeador
El Cantar de Mio Cid
sábado, 14 de noviembre de 2009
M y room
These are some of my students' descriptions of their rooms. They had to use the verb "There is/are", prepositions of place and vocabulary related to furniture and rooms.
Example:
My room is small and very light. There is a big window near the bed.
I have a big bed in the middle of the room and there is a wardrobe on the left.
There are some pictures on the wall. There are two bedside tables with two lamps next to the bed and there is also a red cushion on the bed. I have a desk and a PC opposite the door to do my homework. There is a shelf above the desk, where I have my books and my music system ...
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Example:
My room is small and very light. There is a big window near the bed.
I have a big bed in the middle of the room and there is a wardrobe on the left.
There are some pictures on the wall. There are two bedside tables with two lamps next to the bed and there is also a red cushion on the bed. I have a desk and a PC opposite the door to do my homework. There is a shelf above the desk, where I have my books and my music system ...
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sábado, 7 de noviembre de 2009
Cohesión y coherencia (Tipología textual)
Entra en http://lenguayliteratura.org/ para ver ejemplos de textos cohesionados y textos coherentes.
Pincha aquí para más información acerca de cohesión y coherencia.
Pincha aquí para repasar los tipos principales de textos. (El nivel es básico pero las explicaciones y ejercicios bastante aclaratorios.)
Esta es la página del IES Bárbara de Braganza (Badajoz), que recoge muchos aspectos teóricos y prácticos de los diferentes tipos de textos.
Tipología Textual
Pincha aquí para más información acerca de cohesión y coherencia.
Pincha aquí para repasar los tipos principales de textos. (El nivel es básico pero las explicaciones y ejercicios bastante aclaratorios.)
Esta es la página del IES Bárbara de Braganza (Badajoz), que recoge muchos aspectos teóricos y prácticos de los diferentes tipos de textos.
Tipología Textual
jueves, 5 de noviembre de 2009
Some of my students' introductions
These are some of my students' introductions. They had to follow these instructions.
My name is ........... and I’m ........... years old. I live with my ........ in ..........
I work as a/an ............... / I don't work. I study at ........... and my teacher’s name is ........... I don’t like sports /I love sports, I like ...........
In my free time I listen to ....................
My name is .............. and I’m ............. years old. I live with ............ in a flat / house in the centre of Barcelona. Their names are His/Her name is ........... I’ve got one brother / sister. His name is Alberto and he lives with my parents. He is a student at university. I work as a/an ............. in the afternoon and go to morning classes to get the Certificate in Secondary Education. In my free time I .............
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My name is ........... and I’m ........... years old. I live with my ........ in ..........
I work as a/an ............... / I don't work. I study at ........... and my teacher’s name is ........... I don’t like sports /I love sports, I like ...........
In my free time I listen to ....................
My name is .............. and I’m ............. years old. I live with ............ in a flat / house in the centre of Barcelona. Their names are His/Her name is ........... I’ve got one brother / sister. His name is Alberto and he lives with my parents. He is a student at university. I work as a/an ............. in the afternoon and go to morning classes to get the Certificate in Secondary Education. In my free time I .............
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Hablando en plata
martes, 3 de noviembre de 2009
martes, 13 de octubre de 2009
sábado, 10 de octubre de 2009
Eduardo Galeano, El libro de los abrazos
Pincha aquí para descargar en .pdf este libro de relatos que invitan a la reflexión.
Vídeo en el que Galdeano expone su visión del mundo actual.
El Libro de los abrazos
View more documents from Úcar Marian.
Vídeo en el que Galdeano expone su visión del mundo actual.
viernes, 9 de octubre de 2009
El Sintagma Nominal (SN)
Pincha aquí para visitar una página donde se explica claramente la estructura del SN y sus múltiples funciones.
La función de sujeto es habitualmente desempeñada por un SN. Pincha aquí para realizar actividades.
SN.Pps
View more presentations from Úcar Marian.
Funciones del SN.Pps
View more presentations from Úcar Marian.
La función de sujeto es habitualmente desempeñada por un SN. Pincha aquí para realizar actividades.
jueves, 27 de agosto de 2009
martes, 28 de julio de 2009
La casa de Bernarda Alba, Federico García Lorca
Pincha en la imagen para ver íntegramente la película basada en la obra de teatro escrita por Federico García Lorca.
Pincha aquí para leer la obra completa.
Pincha aquí para leer la obra completa.
viernes, 24 de julio de 2009
miércoles, 22 de julio de 2009
jueves, 30 de abril de 2009
miércoles, 29 de abril de 2009
Experimenting devices
domingo, 26 de abril de 2009
Recursos descriptivos en canciones
viernes, 24 de abril de 2009
Some YouTube songs in easy English
Time of your life, by Greenday
Click here for the lyrics.
How to save a life, by The Fray
Click here for the lyrics.
Life, by Des'ree
Click here for the lyrics.
This is the life, by Amy McDonald
Click here for the lyrics.
Out of reach, by Gabrielle
Click here for the lyrics.
Lemon tree, by Fool's garden
Click here for the lyrics.
Click here for the lyrics.
How to save a life, by The Fray
Click here for the lyrics.
Life, by Des'ree
Click here for the lyrics.
This is the life, by Amy McDonald
Click here for the lyrics.
Out of reach, by Gabrielle
Click here for the lyrics.
Lemon tree, by Fool's garden
Click here for the lyrics.
sábado, 18 de abril de 2009
La dama boba, Lope de Vega
Fragmento 1:
Pincha aquí para obtener el fragmento por escrito, con su ubicación en la obra y la identificación de los personajes.
Fragmento 2:
Pincha aquí para acceder al fragmento escrito de este vídeo, para poder ubicarlo en la obra e identificar a los personajes.
Pincha aquí para acceder a la obra completa en la Biblioteca Virtual Cervantes.
Información sobre la "comedia nueva".
Biografía de Lope de Vega.
Pincha aquí para obtener el fragmento por escrito, con su ubicación en la obra y la identificación de los personajes.
Fragmento 2:
Pincha aquí para acceder al fragmento escrito de este vídeo, para poder ubicarlo en la obra e identificar a los personajes.
Pincha aquí para acceder a la obra completa en la Biblioteca Virtual Cervantes.
Información sobre la "comedia nueva".
Biografía de Lope de Vega.
sábado, 21 de marzo de 2009
Leonard Cohen
Take this waltz
Canción basada en la letra de un poema de Federico García Lorca.
First we take Manhattan
Lyrics | Leonard Cohen Lyrics | First We Take Manhattan Lyrics
Canción basada en la letra de un poema de Federico García Lorca.
First we take Manhattan
Lyrics | Leonard Cohen Lyrics | First We Take Manhattan Lyrics
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